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点赞!内江一中学子参加全国中学生历史写作大赛斩获大奖!
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  发布者:       发布时间:2020-01-09         阅读:108
 

    近日,由北京大学历史学系发起,南开大学历史学院、复旦大学历史学系、东北师范大学历史文化学院提供学术指导的第三届“燕园杯”全国中学生历史写作大赛落下帷幕。内江一中学子积极参与,斩获大奖。高2020届1班林雯慧《我的外婆》获省级一等奖,高2020届19班孙俊烈《爷爷的心愿》、赵培翔《期盼》获省级二等奖,胡筝杨《爷爷奶奶的芳华》获省级优秀奖。

省级一等奖获得者 林雯慧

省级二等奖获得者 孙俊烈

省级二等奖获得者 赵培翔

 

省级优秀奖获得者   胡筝杨

    中学生参与历史写作,可以仔细品味家庭的陈年往事、家乡的风土人情,学会关注历史,探究历史真相,以旁观者的视角、局内人的体验来感悟和还原身边的历史,追溯自己的血缘、学缘和乡土发展谱系,更能明晰自己在历史长河中的角色与使命,主动承担起家庭、学校、社区乃至国家赋予的社会责任。同时,历史写作提高了学生的沟通、表达综合能力。同学们的稿子从最开始的几百千把字,经过多次修改补充,到最后交稿时几千上万字,不管是文章构思、语言表述,还是佐证材料都有了很高的水平。

    “燕园杯”全国中学生历史写作大赛激发中学生发现身边历史,探究历史真相,培养他们对史学的兴趣,训练他们初步掌握历史研究的方法、途径,习得历史书写规范技巧,培养基本的历史写作能力,是目前国内可信度最高的文科类竞赛,评审要求非常严格,我校学生能取得这样的成绩实属不易!

省级一等奖作品,林雯慧《我的外婆》附录选段:

“2018年参加完第二届燕园杯后,我就开始着手准备第三届的燕园杯历史作文比赛了。这一次我先认真反思了上一次包括走访、写作过程中的不足。由于上一次择材过于宽广,反而写起来有一种艰涩的空洞感。这一次我就近取材,去了解我的家族史。

……

于是我便开始着手准备拜访凤庙村的各位长辈,吸取了上一次的经验教训,我把每一次采访人的姓名和采访的时间都清楚记下,并且开启录音,在回家整理时回放录音来整理材料。

其实正文中我采访过的长辈除了偶然遇见的熊家三位爷爷以外,采访都不止进行一次,只是照相只进行了一次。像姨婆那里我就去过三次(因为老人家有些痴呆了),我就趁暑假和寒假的时间多去几次,获取有用信息。

因为平时学习任务重,因此我将采访都集中在假期。舅婆和熊英华婆婆的采访就在2019年寒假,李双琴婆婆主要在2019年暑假期间进行的。

采访过程中都是一开始比较拘束,但多去几次就会更加自然一些。其中我的语言表达能力有相应的提高,与长辈的关系也明显更加亲近。

整理好材料后,就是较为常规的写作,身边亲近人的故事使我不自觉的带上了主观心态,幸而有老师提醒,及时调整了过来。

我开始去了解外公的故事,学着从多个方面理解这场悲剧。

总之,比起上一次空洞的写作在,这篇作文的写作过程中我真正倾注了自己较多的感情。最后,仅仅是过程中所收获的就已经大大超过我的预期了。”

林雯慧是去年我校唯一参加第二届“燕园杯”历史写作的同学,获得省级优秀奖。

省级二等奖作品,孙俊烈《爷爷的心愿》,作品及附录选段:

“我叫孙俊烈,克承先烈,是什邡古孙氏家族的最后一辈。今天,我要来讲讲百年来我太爷爷和爷爷所经历的那些被埋藏在历史中的往事。二零一七年的正月初八,八十四岁高龄的爷爷带着一个永远的遗憾离开了人世。晚年的爷爷得了阿尔茨海默病,俗称老年痴呆,但我坚信,在他人生的最后一秒,他是清醒的,他将他人生的画面永远定格在了十七岁时离开孙家,离开他的父亲的那一刻。

故事要从一百一十五年前的什邡孙家说起。”

“附录二 《爷爷的心愿》后记

我对历史的兴趣首先来自于挤满了父亲书柜里的那些历史书籍。我记得十岁的时候父亲送了我两本书,其中一本是房龙的《人类简史》。念初中的时候,父亲又给我四本书让我读,斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、保罗▪肯尼迪的《大国的兴衰》、司马迁的《史记》和《经济中心运行轨迹》。囫囵读了些,印象不是很深刻。后来念高中文科,又零星的读了些,最喜欢读的却是英文版的《美国历史》。对司马迁《史记▪高祖功臣侯者年表序》中“今之世,志古之道,所以自镜也,未必尽同。帝王者各殊礼而异务,要以成功为统纪,岂可绲乎”这句话印象最为深刻,联想到《周易•系辞下》中有句话,“夫《易》,彰往而察来,而微显阐幽,开而当名辨物,正言断辞,则备矣”,我相信“彰往而察来“正是历史之于普通人最为重要的价值。

魏征说,“以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴衰。”通过发生在太爷爷和爷爷身上的那些故事,我更加深刻的体会到人在历史大背景下的渺小、无知和无奈。我很痛心爷爷在《我的自传》里那些充满了仇恨的文本,其实,到今天,我依然无法确定洋溢在爷爷年轻内心世界的仇恨是来源于儿子对父亲的某种情结还是社会对人性的扭曲,我只知道,在那样的社会群体意识下,这种仇恨是必然,后来纠缠了爷爷一生的苦涩也是必然。我的祖母告诉我,那时候人人都是这样的,“不然,又能怎么样呢?”

生活在今天这个崭新的时代里,我惟愿,历史不再振振有词的扭曲人性,我惟愿人性可以在温暖的阳光中随意的散发善的光辉,而不必躲躲闪闪。”

省级二等奖,赵培翔《期盼》附录:

“哥哥被拐时,我并未出生,我对哥哥的了解大都来自于长辈的叙述和父亲的日记。父母在哥哥被拐后,对我和姐姐的照顾更加细微,他们尝试过了丢失孩子的痛苦,总结了许多教训,知道了孩子的重要性远远大于自己的生意,如今,每每提到哥哥的事情,父母就会有说不完的话,不断的回忆孩子的点点滴滴,说着说着就会泪流满面,这样的痛苦和思念已经积累了25年了,哥哥的被拐已经成了我们家的心结,每个人都在盼望着哥哥的回归,期待着团圆。”

省级优秀奖,胡筝杨《爷爷奶奶的芳华》选段:

“奶奶留着干练的短发,穿着一身青白相间的衣服,由于家里被打上了地主阶级的名号,自小以来受到不少乡里好事人的刁难。随着她的升学,情况改善了许多。奶奶觉得教师受人尊敬,同时对边区的风土人情好奇,主动地在自己的志愿上填入了西南民族学院。

爷爷是一个满腔热血的青年,出身于一个富农家庭,好奇心极强,虽没有很强健的体魄,但他的精力却是出奇地好。总是能在各种阵线的前方看见他。为国家建设出力,自然少不了他的参与,虽然他信心满满地填下复旦动物系的,奈何分数不够,最终被西南民族学院录取。

1961年4月,西南民族学院生地系的学生毕业,这一批学生均是国家为少数民族地区定向培养的师资。奶奶和爷爷便是这一批学生中的两个。”

    本次参赛学生共11位,我们祝贺获奖的四位同学,同时也对参赛的另外七位同学提出表扬:1班熊薇、彭婉婷;14班黄雨婷;19班钟译漫、艾洁、李盈、邱蕊。他们虽未获奖,但写作过程中一丝不苟的多次修改值得表扬,相信他们的收获也很大。

撰稿:钟垚博 审核:范东青 练洁

 
 

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